PDF MODULE D'APPRENTISSAGE « DANSE » EN CYCLE 2 - ac-bordeaux.fr Document de danse traditionnelle édité par le CRDP Aquitaine, USEP 33. 10 min/séquence On peut puiser parmi les propositions ci-dessous des exercices qui permettront, au début de chaque séquence, d'installer un « rituel » et d'aider à la centration du groupe classe sur l'activité. Document de danse traditionnelle édité par le CRDP Aquitaine, USEP 33. Bonsoir à tous, j'ai fais une séance de découverte en danse avec ma classe de cycle 3, mardi et je dois me remettre sur ma préparation de séquence (car inspectée cette période) et je ne vois pas comment laisser les élèves maître de leur apprentissage en danse traditionnelle. Programmes : Cycle 1: les activités d'expression à visée artistique (rondes, jeux dansés, mime, danse) permettent l'expression par un geste maîtrisé et le développement de l'imagination. Cependant, si la classe veut chorégraphier ses danses traditionnelles, les enfants Stage Expression corporelle - Danse créative Cindy STOEHR, CPC.EPS Vittel et Hélène ROSIER, enseignante 2 1. Les évaluations CP sont des évaluations nationales qui s'adressent à tous les élèves de CP. Cette fiche pédagogique pour les classes de cycle 2 en Éducation physique et sportive (EPS) propose 10 séances autour des danses collectives. . PDF Danses à créer - ac-nancy-metz.fr Faire connaissance : moi et les autres, moi et mon corps • Les élèves sont éparpillés dans la salle, assis . PDF FICHE EPS APSA DANSE - wifeo.com -Produire des mouvements inhabituels. Voici comment je procède pour une séquence de danse : -phase 1 : écoute/découverte du morceau sélectionné puis évolution libre des élèves sur ce morceau (pour qu'ils s'imprègnent des rythmes, de la mélodie) -phase 2 : les élèves se répartissent en petits groupes ( 6 environ) et commencent à chercher ensemble des pas intéressants . Évaluer en milieu d'année au CP. Conseillers Pédagogiques EPS Paris - 2007 FICHE DANSE CYCLE 3 COMPETENCE 4 : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Objectif du module d'apprentissage : Construire son espace de danse, seul et à plusieurs SEANCE n°4 Compétence visée : utiliser un espace déterminé (un ensemble de points, de lignes, de formes, de volumes et de niveaux) seul ou à plusieurs