Lieve Quoziente Intellettivo 70 – 50 12.7% – R.M. A.C. … Potete mandare una mail di richiesta password all’indirizzo: [email protected]. F70 Ritardo mentale lieve Le persone lievemente ritardate acquisiscono il linguaggio con qualche ritardo, ma nella maggior parte dei casi raggiungono la capacità di usare la parola per le esigenze della vita quotidiana, per tenere conversazioni e per sostenere il colloquio clinico. P.D.F. RELAZIONE FINALE Anno scolastico 2013/2014 Scuola dell’Infanzia “M. LA RELAZIONE FINALE IN FAVORE DELL’ALUNNO/A DISABILE In questa sezione trova spazio uno schema di relazione finale da redigere a cura del docente di sostegno e dei docenti del team a conclusione del percorso scolastico in favore dell'alunno con bisogni speciali. Mettiamo a disposizione alcuni suggerimenti da inserire nella relazione finale per descrivere gli obiettivi raggiunti dell'allievo diversamente abile. L’alunno non è stato educato al rispetto delle regole; oppure noi insegnanti abbiamo uno stile relazionale rigidamente impositivo, che l'alunno ha difficoltà ad accettare. RELAZIONE FINALE Anno scolastico 2013/2014 Scuola dell’Infanzia “M. Si associa ad immaturità affettiva, insicurezza, suggestionabilità. Vorrei che la leggesse cortesemente e mi dicesse gli eventuali errori o manchevolezze da me fatti e che Lei può notare. Relazione Finale sostegno pei docente - StuDocu Grado di autostima (la percezione che l’alunno ha di sé) nell’ambiente familiare, scolastico, sociale. RELAZIONE FINALE un esempio di relazione finale SPAZI Le aule del Plesso Potenziato e della scuola: ludoteca, aula verde, aula gialla. PROFILI COMPORTAMENTALI DEGLI ALUNNI DIFFICILI Hanno la tendenza a “perdere il controllo”, specialmente quando si trovano in un ambiente sconosciuto ed opprimente, oppure quando sono arrabbiati o frustrati.